Το Σχολείο-εργαστήριο και η Τεχνητή Νοημοσύνη για την πρόληψη της νεανικής δυσφορίας
Στόχοι προγράμματος
Το μονοετές μεταπτυχιακό πρόγραμμα (σύνολο 1.500 ωρών – 60 πιστωτικές μονάδες) δομείται ως εξής: – διαλέξεις, σεμινάρια και πρακτικές ασκήσεις που παρέχονται εξ αποστάσεως, σύγχρονα ή/και ασύγχρονα (264 ώρες – 52 πιστωτικές μονάδες)·
– έμμεσα εποπτευόμενες πρακτικές ασκήσεις που περιλαμβάνουν εργασία σε έργα (60 ώρες – 10 πιστωτικές μονάδες)· – ατομικές δραστηριότητες μελέτης και προετοιμασίας (1.188 ώρες)· – μελέτη για την τελική εξέταση (200 ώρες – 8 πιστωτικές
μονάδες).
Οι εκπαιδευτικοί στόχοι που πρέπει να επιτευχθούν αφορούν κυρίως την ηθική και κοινωνική διάσταση (με όλους τους κανονισμούς που προκύπτουν).
Δεύτερον, οι άλλοι στόχοι θα επεκταθούν στις εκπαιδευτικές-σχολικές και εκπαιδευτικές-εξωσχολικές διαστάσεις, δίνοντας έμφαση στη σημασία της κριτικής επανεξέτασης των διαδικασιών πρόληψης και αποκατάστασης.
Η σημαντική αύξηση της εφηβικής δυσφορίας, τόσο της έκδηλης όσο και της λανθάνουσας (πιο δύσκολη στην αναγνώριση και την ερμηνεία), απαιτεί συνεκτικά εκπαιδευτικά έργα. Προγράμματα κατάρτισης εμπνευσμένα από τη θεωρία του Εργαστηριακού
Σχολείου του John Dewey —που στοχεύουν στην προώθηση και την τόνωση της αναστοχασμού— είναι απαραίτητα για την ανάλυση των εκπαιδευτικών αναγκών των νέων, ιδίως μέσω ακαδημαϊκού και επαγγελματικού προσανατολισμού.
Όλα αυτά στοχεύουν στην ενίσχυση της ταυτότητας, των δεξιοτήτων και των κλίσεων κάθε ατόμου σε ένα συμπεριληπτικό και παγκοσμιοποιημένο σχολείο.
Στο πλαίσιο αυτού του έργου, οι δυνατότητες της Τεχνητής Νοημοσύνης μπορούν:
- το μοντέλο μάθησης μέσω της πράξης
- προώθηση της ενεργητικής ακρόασης
- το κίνητρο οι διαδικασίες εξατομίκευσης και εξατομίκευσης
- η ενεργοποίηση στρατηγικών για μια αποτελεσματική σχέση βοήθειας
- υποστήριξη του αναπτυσσόμενου ατόμου για την ενθάρρυνση της ανάπτυξης ανεκδήλωτων δυνατοτήτων (ενσωματωμένες δυνάμεις)
ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Μοντέλα συμπεριληπτικών σχολείων – Ενότητες 7
Πώς σκεφτόμαστε: παιδαγωγικά και διδακτικά ζητήματα για τον σχεδιασμό της μάθησης – Ενότητες 8
Περιθωριοποίηση και δυσφορία των νέων – Ενότητες 11
Τεχνητή νοημοσύνη – Ενότητες 11
Ηθική, Τεχνητή Νοημοσύνη και Δυσφορία των Νέων – Ενότητες 5
PW + Έμμεση Πρακτική Άσκηση – Ενότητες 10
Προετοιμασία της τελικής εργασίας – Ενότητες 8
Σύνολο Ενοτήτων: 60